Les 5 axes pédagogiques

A partir de cet objectif, on peut déterminer les grands axes du projet pédagogique. Ils sont au nombre de 5 :

Une pédagogie familiale

La pédagogie patro présente de nombreuses facettes. Une de celles-ci est particulièrement caractéristique : la dimension familiale. Elle se traduit par des activités inter-sections, un camp vécu en commun, une équipe de cadres composée des animateurs de toutes les sections…

Notre volonté est de proposer des temps communs et des activités spécifiques où chacun, enfants, adolescents, adultes, trouve sa place et se sent concerné par son rôle ou sa fonction, mais aussi par tous les autres acteurs du Patro.

Au Patro, les enfants d’âges différents vivent leur animation dans les mêmes lieux, aux mêmes moments. Les enfants et les jeunes sont rassemblés par « tranches d’âge », appelées « sections ». Celles-ci pourront se rencontrer lors d’activités menées en inter-sections. En général, le camp d’été s’effectue avec toutes les tranches d’âge réunies. Ce mode d’organisation invite l’animateur à être plus attentif et plus disponible vis-à-vis de tous les enfants. De plus, ce fonctionnement permet à chacun de progresser selon son rythme et ses capacités. C’est enfin un moyen de rencontrer l’autre et d’en tenir compte, de respecter les différences, de responsabiliser les plus âgés vis-à-vis des plus jeunes.

Pour mener à bien leur action, les animateurs s’entourent d’accompagnateurs adultes. Ceux-ci sont invités à prendre des responsabilités concertées avec l’équipe.

Une pédagogie d’ouverture

Permettre à tous de participer, sans préalable, quelles que soient les différences qui existent entre les jeunes. Se laisser interpeller par le monde extérieur et agir concrètement au sein de celui-ci.

Au Patro, on est admis tel que l’on est : le Patro est ouvert à tous! Vivre cette ouverture, c’est reconnaître en chaque enfant, chaque jeune un être unique par sa personnalité, son origine et ses valeurs. Les différences qui existent amènent chacun à s’interroger sur lui-même et à s’ouvrir davantage aux différentes réalités sociales et culturelles.

La priorité aux milieux défavorisés stipulée dans l’objectif du Patro implique la recherche de moyens qui permettent d’organiser des activités accessibles à tous, à tous les niveaux (financier, physique, affectif, intellectuel, culturel).

Enfin, le Patro est une communauté vivante qui s’intéresse à son environnement, s’y intègre, le marque par sa présence et son action. Il s’agit donc de se laisser interpeller par le monde extérieur et d’agir au sein de celui-ci, par exemple en prenant part activement à la vie du quartier ou en faisant vivre les valeurs et les projets de société que le Patro défend, à travers des actions concrètes.

Une pédagogie enracinée dans les valeurs humaines et chrétiennes

Offrir une animation porteuse de sens et de valeurs, proposer des temps de réflexion et de partage, favoriser le développement humain et enrichir la personnalité de chacun. La référence chrétienne du Patro invite à donner des priorités dans l’animation: l’accueil du « plus petit », le respect de chacun dans ses différences, un regard positif.

Les activités proposées sont porteuses de sens et empruntes de valeurs telles que: le partage, la solidarité, le respect, la confiance et l’autonomie.

« L’Animation Chrétienne et la Recherche de Sens » viennent donner un visage et mettre des mots sur ce vécu. Des moments privilégiés sont proposés pour susciter une réflexion personnelle et permettre un ressourcement

Une éducation par l’action

Proposer des animations aux patronnés, c’est leur permettre de faire de nombreux apprentissages en s’amusant. Le jeu y prendra une place essentielle. Développer avec eux la pédagogie du projet, c’est leur apprendre à participer, à prendre des responsabilités.

Le jeu… se développer en s’amusant

Le jeu est une activité naturelle chez l’enfant, tout en restant une occupation appréciée des jeunes et des adultes. Au travers des jeux coopératifs, des jeux de conscientisation, des jeux sportifs… l’enfant fait de nombreux apprentissages: le fair-play, la vie en groupe, la solidarité, l’entraide, le respect de l’autre, la connaissance de soi et de ses limites, le dépassement de soi, l’audace…

Il développe aussi toute une série de compétences: la psychomotricité, le langage, la notion de temps et d’espace, l’expression corporelle.

 Mais il ne faut pas oublier une composante importante du jeu: l’amusement! C’est l’amusement qui fera qu’un enfant, un jeune se sentira bien, qu’il aura envie de fréquenter un patro et qu’il s’épanouira.

Le projet… pour se prendre en charge

Dans chaque section, des projets s’élaborent. L’envergure de ceux-ci évolue en fonction de l’âge des patronnés.

Les projets permettent d’acquérir une plus grande autonomie et favorisent un apprentissage de la démocratie. Les enfants et jeunes apprennent à prendre des initiatives, partager responsabilités, négocier et décider ensemble…

 L’évaluation au service de l’action

Au Patro, évaluer et s’évaluer est très important. Cela permet aux enfants, aux jeunes et à l’équipe de cadres de faire le point et d’ajuster leurs comportements, leurs actions. L’évaluation est un temps d’arrêt et de partage qui permet aux enfants et aux jeunes d’apprendre à exprimer leur vécu, à donner leur avis et à écouter les autres. Elle facilite les relations entre les enfants et entre les jeunes. Chacun apprend à se situer dans le groupe.Elle est également nécessaire tout au long d’un projet pour permettre son bon déroulement.

L’auto-évaluation permet à l’animateur de repérer ses points faibles et de progresser. L’évaluation avec les enfants lui permet de mieux connaître sa section, de se situer par rapport au groupe, de rectifier le tir si nécessaire.

Pour l’équipe de cadres, l’évaluation est un moyen d’améliorer les relations entre ses membres et entre les sections. Elle développe aussi l’esprit critique, elle aide à préciser les objectifs communs et à ajuster les projets en cours.

L’évaluation est donc un arrêt nécessaire pour prendre de nouvelles décisions, améliorer la vie du groupe et lui permettre d’aller plus loin.